‘Docent worden is best een pittige omschakeling’

Sylvia Holland werd als zij-instromer docent Procestechniek BBL en preventiemedewerker ARBO. Een stap die ze zo weer zou maken, maar die ook regelmatig uitdagend en confronterend is.

Mooie doelgroep

Het kriebelde in het verleden al eens, tijdens haar werk. Ze gaf onder andere trainingen op het gebied van (Arbo) veiligheid, waarin ze vakmensen hielp met bewustwording en veilig werken. ‘Daar kwam ik vaak praktijkmensen tegen’, zegt Sylvia.

‘Een groep die niet uit zichzelf de boeken induikt, maar met de juiste mix van begeleiding, theorie en praktijk meer kan bereiken dan ze zelf of hun omgeving verwachten. Ik voelde dat ik voor hen iets wilde en kon betekenen. En een paar jaar geleden maakte ik de definitieve stap naar ROC van Twente.’

Docent

Op ons ROC werkt ze als docent procestechniek BBL en preventiemedewerker Arbo in Almelo en Hengelo. In de rol van docent leidt ze 18 tot 67-jarige werkenden op in de procestechniek en geeft ze maatwerkopleidingen bij procestechnische bedrijven. Bij het opleiden probeert ze studenten bewust te maken van wat ze doen.

‘Wat is het belang van (voedsel)veiligheid? Met welke (grond)stoffen werk je, hoe bewaak je de productkwaliteit, welke metingen verricht je, hoe start en stop je een machine?’ Ze geniet van het werk. Van het overbrengen van enthousiasme en van het stimuleren van een groeimindset. ‘En het houdt me jong. Ik blijf bij op mijn vakgebied, ontdek nieuwe technieken en leer ook van mijn studenten.’

"Hoe ga je om met studenten met motivatieproblemen?"

- Sylvia Holland - docent Procestechniek

Uitdagend

Het docentschap vraagt echter meer dan lesgeven. Het vraagt contact onderhouden met de bedrijven waar de studenten werken én persoonlijke begeleiding van studenten. ‘Ik vond het een pittige omschakeling, met name de pedagogiek. Hoe ga je om met studenten met motivatieproblemen, moeilijkheden thuis, informatieverwerkingsproblematiek of andere hobbels waar je als docent op voorbereid moet zijn?’ Sylvia werkte hard aan haar bekwaamheden tijdens het behalen van haar pedagogisch didactisch getuigschrift (PDG).

‘Daar wordt je een goede spiegel voorgehouden. Je denkt na over wie je bent en wie je als docent bent. Je leert hoe je boven de lesstof staat en contact legt met studenten. Dat was intensief, maar ik werd goed begeleid door het Begeleidingsteam Startende Docenten.’ Ze raadt het vakgenoten dan ook zeker aan om ROC van Twente te leren kennen. ‘Als je enthousiast bent over je vak, tijd wil investeren en graag met mensen werkt is dit een hele mooie, belangrijke baan.’